Leonel Alejandro Merino
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User Experience Navigation User Study Visualization Task Analysis Codes Ver más...Profile
Profesor Asistente en la Escuela de Diseño y la Escuela de Ingeniería de la Pontificia Universidad Católica de Chile, desde 2021.
Anteriormente fue Investigador Postdoctoral en el Visualization Research Center, Universität Stuttgart. Entre 2014 y 2018, trabajo como Asistente de Investigación en el Software Composition Group y obtuvo el grado de Doctor en Ciencias de la Computación en la Universität Bern. Trabajó como Ingeniero de Proyectos en ENTEL entre 2009 y 2014. Previamente, recibió el grado de Magíster en Ciencias de la Computación, en el programa EMOOSE, del École des Mines de Nantes y la Vrije Universiteit Brussel, en 2008. Obtuvo una Licenciatura en Ciencias de la Ingeniería y el Título Profesional de Ingeniero Civil en Computación, en la Universidad de Chile, en 2006.
Desde 2020, es miembro del comité directivo de VISSOFT, la principal conferencia internacional en visualización de software. Sus intereses de investigación se encuentran en la intersección del uso de realidad virtual y aumentada, la ingeniería de software, interacción humano-computador, la visualización de datos y evaluaciones con usuarios.
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| Title | Year | Doi |
|---|---|---|
| Introduction to Special Issue on Visualization Applied to Software Engineering | 2023 | https://doi.org/10.1016/j.infsof.2022.107118 |
| An Eye-Tracking Study on the Use of Split/Unified Code Change Views for Bug Detection | 2023 | https://doi.org/10.1109/ACCESS.2023.3336859 |
| DGT-AR: Visualizing Code Dependencies in AR | 2023 | https://doi.org/10.1109/VISSOFT60811.2023.00020 |
| VR-Based User Interactions to Exploit Infinite Space in Programming Activities | 2021 | https://doi.org/10.1109/SCCC54552.2021.9650396 |
| TransVis: Using Visualizations and Chatbots for Supporting Transient Behavior in Microservice Systems | 2021 | https://doi.org/10.1109/VISSOFT52517.2021.00016 |
| A Developer's Guide to Building and Testing Accessible Mobile Apps | 2024 | https://doi.org/10.1145/3663529.3663821 |
School Co-Authors
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External Co-Authors
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Alejandra Cossio-Chavalier1 publication
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Tiara Rojas-Stambuk1 publication